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标题: 长不大的大学 [打印本页]

作者: 东方第一评论    时间: 2015-3-14 21:51
标题: 长不大的大学
  长不大的大学
  
  夏斐·晓清-东方第一评论
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  每一波的评估,都像电流猛药一样,让大学精神一振,面貌一新;每一波的评估,也像洪水猛兽一样,让大学战战兢兢,如临大敌。
  
  一级战备
  
  这次规模颇大的高校本科教学评估,更不例外。就我到过的一些迎评的学校看,评估大军到来之前,无不面貌大变:道路修整了,路牌刷新了,破旧的设施更换了,就连平日臭烘烘的厕所也香喷喷起来;一般不畅通的沟通渠道也顺畅了,难办的事情也容易了。
  
  如此看来,评估的推动作用确实是巨大的。不过,另一方面,高校在评估面前表现出来的幼稚、脆弱的心态,却不能不发人深省。
  
  对于评估,谁要是捅娄子,当然就是给学校抹黑,差不多就是人神共愤,普通教职工会当即下岗。我就听到一位管资料的职工焦虑地说:“一天要抹几次灰,也不知道什么时候会来检查。怎么还不走啊?”各级领导的焦虑和压力,当然也就可想而知了。
  
  对上级各种各样的检查,表现出应有的尊重,当然是应该的。但反应过度,就不正常了。  
  
  
  纷纷造假
  
  更有甚者,评估中充斥着形形色色的造假。这些造假包括假教案、假试卷、假学生论文、假答辩记录和课程设计,不一而足。由于评估方案是2004年8月才修订完成的,而这次评估却要检查近三年来的档案,因而很多材料肯定是不会全部符合规范,要过关似乎只有造假了。当然造假还有别的原因,一位博导说:“由于院系分分合合,不少材料都丢失了。要过关,只有想当然把以前的补起来。有时候要忙到深更半夜。明知没有意义,但有什么办法?”
  
  早操情况也假得厉害。由于生活习惯的改变,很多学生都习惯于下午锻炼。平常我在学校看到的情况是,早上操场一般人数不多,下午却常常人满为患。为了应付检查,学校会立马挂起“早操指导”的牌子,拉上学生制造出“生龙活虎”的局面。为了更加逼真,一些学生还在校园网上歌颂这一局面。这个假造得让我多少有些困惑。评估专家大部分来自高校,他们难道一点都不了解实际情况?即使他们不了解,学校怎么就没有胆量把实际情况向评估组反映一下,而要如此造假来迎合这明显不切实际的条款?尽管教育部三令五申不许造假,但扪心自问,有多少学校在评估中没有造假?  
  
  
  家长与稚童
  
  这就不仅仅是反应过度了。这种心态,甚至像幼稚孩童和娇弱的媳妇那样,诚惶诚恐,甚或瑟瑟发抖。这多少为“评”“迎”双方抹上了悲凉的色彩。
  
  “迎评”的目的是“促建”,这一点是明确的。若在已有共识的基础上,大家实事求是,把问题摊在桌上,共商对策,比遮遮掩掩好得多吧。从上述表现看,应该是出现了一定的偏差,评估的目的本末有些倒置了,即重视结果,而某种程度忽视了过程与建设。其实,这次评估的内容,很多都是学校日常的教学管理工作。按理,对于存在的一些问题,学校在日常教学检查中都应该能够发现,并且及时改正。果真如此,则面对评估当然心安理得,大可不必临时抱佛脚了。
  
  检查一来,面貌巨变。不独高校如此,应该是我国的特色吧。在这“巨大”的背后,折射出的问题是,高校的工作必须要压力才能推动吗?高校如何才能成为一个富有内驱力的高效运转的自足体?高校构建独立健全的品格之路有多遥远?
  
  我所接触的高校领导多有抱怨,抱怨穷于应付各种各样的检查评估。据称,南开大学校长侯自新曾说,仅2004年,南开大学接受的各类评估检查接近30次。可想而知,校长们还有多少精力思考学校的发展大计?
  
  不少人说,高校成了另一类衙门。确实,高校行政化倾向非常明显。这样下去的结果是,高校就像怀抱中永远长不大的孩子,只能仰仗上面,而忽视了高校的主要功能——育人为本。假如学校时刻不忘它的主要功能,就不会在评估中让学生参与大造其假。因为这种造假对成长中的学生人格的负面影响,可想而知。
  
  不少大学把建设世界一流的大学喊得山响,从评估反映出的情况,要实现这一目标,真可谓“路漫漫其修远兮”。 
  
  
  “ 抱”与“放”
  
  每一次评估,主管部门特别是学校都要花大量时间准备,成本很高。上述状况,确实和预期的效果有相当的距离。评估中这些尴尬的问题,教育部也注意到了。我相信今后评估的指标会更切合实际,评估系统也会从重检查逐步过渡到重过程及预期性,进而成为社会参与的动态的系统,并真正达到“迎评促建”的效果。
  
  我更关心的是,如何不在花样繁多且类似一刀切的评估中,让高校沦为没有积极性的衙门或者成为中学的翻版?是不是不必要事无巨细都检查,而给高校更多的信任?有时候检查是不是可以不必大张旗鼓,而改为平时采集信息或者类似暗访的形式,效果更好?
  
  对国内一流大学也需要这么繁琐的评估吗?若这些基本的要求不能过关,还称什么一流?是不是有些学校成为可以免检品牌?
  
  如何鼓励高校有丰富多彩的个性和独立的品格?比如在研究生教育的学制方面、在外语教学、在政治教学方面、在通才和专才教育方面,允许学校有自己的探索?
  
  只有在宽松的环境中,高校能够独立行走,才能谈世界一流。
  
  
  花 絮
  
  一评估专家去学生食堂打完饭,对女售饭员说:“分量不够。”答曰:“都是这样。”专家身后的秘书频频举牌,上书“专家”。女售饭员仿佛视而不见,依旧说:“平常都这样。”再理论时,队伍渐长,售饭员颇不耐烦:“看看,时间都被你们耽误了!”
  
  据称,售饭员全年奖金没有了,食堂全体人员年终奖也没有了。又据称,售饭员精神有问题,云云。
  
  以上道听途说,聊作花絮。
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作者: 海逝山萌    时间: 2015-3-15 05:52
  还是个孩子啊。。。<br>
作者: 海逝山萌    时间: 2015-3-15 05:52
  哈哈,花絮比较有意思。<br><p><font size=5><strong><font face=黑体 color=#00ffff>欢迎光临技术交流论坛
部落</font><font face=宋体 color=#ff00ff>——</font><font face=仿宋_GB2312 color=#00ff00>教育科学</font><font color=#ff00ff>——</font></strong></font></p>
<p></p>
作者: 结城夏至    时间: 2015-3-15 05:52
  :)<br>
作者: kelvin2627    时间: 2015-3-15 05:52
  沙发&#183;~~~~~~~~~~~~<br>
作者: 东方第一评论    时间: 2015-3-15 05:52
  谢谢斑竹们。你们和校园网有什么联系呢?<br>
作者: 海逝山萌    时间: 2015-3-15 05:52
  这个和校园网没联系,是在技术交流论坛
社区这个平台上建立的一个大家共同交流的地方。<br>
作者: 东方第一评论    时间: 2015-3-15 05:52
  谢谢 平常人多吗<br>
作者: 海逝山萌    时间: 2015-3-15 05:52
  部落是一个有共同爱好或某种联系的网友交流和娱乐的地方,人不是很多。<br>
作者: gjqqkk    时间: 2015-3-15 05:53
楼主英明

作者: effoggikeftor    时间: 2015-10-15 13:40
做为新人!在这里不敢大声说话!送完经验我就走!
作者: mwxny    时间: 2015-10-15 13:40
楼主,你要继续努力啊!你是bbs的希望啊!你是网络文学的希望啊!你是整个网络界的希望文学界的希望啊!你是整个人类的希望啊!你是整个太阳系的希望啊!你是整个异次元空间的希望啊!
作者: buingeEvineus    时间: 2015-10-15 13:40
对自己好点~别难为自己
作者: mwxny    时间: 2015-10-15 13:41
这个论坛值得推荐,给了我们这么好的一个平台




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