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标题: 长不大的大学 [打印本页]

作者: 东方第一评论 时间: 2015-3-14 21:51
标题: 长不大的大学
　　长不大的大学
　　
　　夏斐·晓清-东方第一评论
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　　每一波的评估,都像电流猛药一样,让大学精神一振,面貌一新；每一波的评估，也像洪水猛兽一样，让大学战战兢兢，如临大敌。
　　
　　一级战备
　　
　　这次规模颇大的高校本科教学评估，更不例外。就我到过的一些迎评的学校看，评估大军到来之前，无不面貌大变：道路修整了，路牌刷新了，破旧的设施更换了，就连平日臭烘烘的厕所也香喷喷起来；一般不畅通的沟通渠道也顺畅了，难办的事情也容易了。
　　
　　如此看来，评估的推动作用确实是巨大的。不过，另一方面，高校在评估面前表现出来的幼稚、脆弱的心态，却不能不发人深省。
　　
　　对于评估，谁要是捅娄子，当然就是给学校抹黑，差不多就是人神共愤，普通教职工会当即下岗。我就听到一位管资料的职工焦虑地说：“一天要抹几次灰，也不知道什么时候会来检查。怎么还不走啊？”各级领导的焦虑和压力，当然也就可想而知了。
　　
　　对上级各种各样的检查，表现出应有的尊重，当然是应该的。但反应过度，就不正常了。　　
　　
　　
　　纷纷造假
　　
　　更有甚者，评估中充斥着形形色色的造假。这些造假包括假教案、假试卷、假学生论文、假答辩记录和课程设计，不一而足。由于评估方案是2004年8月才修订完成的，而这次评估却要检查近三年来的档案，因而很多材料肯定是不会全部符合规范，要过关似乎只有造假了。当然造假还有别的原因，一位博导说：“由于院系分分合合，不少材料都丢失了。要过关，只有想当然把以前的补起来。有时候要忙到深更半夜。明知没有意义，但有什么办法？”
　　
　　早操情况也假得厉害。由于生活习惯的改变，很多学生都习惯于下午锻炼。平常我在学校看到的情况是，早上操场一般人数不多，下午却常常人满为患。为了应付检查，学校会立马挂起“早操指导”的牌子，拉上学生制造出“生龙活虎”的局面。为了更加逼真，一些学生还在校园网上歌颂这一局面。这个假造得让我多少有些困惑。评估专家大部分来自高校，他们难道一点都不了解实际情况？即使他们不了解，学校怎么就没有胆量把实际情况向评估组反映一下，而要如此造假来迎合这明显不切实际的条款？尽管教育部三令五申不许造假，但扪心自问，有多少学校在评估中没有造假？　　
　　
　　
　　家长与稚童
　　
　　这就不仅仅是反应过度了。这种心态，甚至像幼稚孩童和娇弱的媳妇那样，诚惶诚恐，甚或瑟瑟发抖。这多少为“评”“迎”双方抹上了悲凉的色彩。
　　
　　“迎评”的目的是“促建”，这一点是明确的。若在已有共识的基础上，大家实事求是，把问题摊在桌上，共商对策，比遮遮掩掩好得多吧。从上述表现看，应该是出现了一定的偏差，评估的目的本末有些倒置了，即重视结果，而某种程度忽视了过程与建设。其实，这次评估的内容，很多都是学校日常的教学管理工作。按理，对于存在的一些问题，学校在日常教学检查中都应该能够发现，并且及时改正。果真如此，则面对评估当然心安理得，大可不必临时抱佛脚了。
　　
　　检查一来，面貌巨变。不独高校如此，应该是我国的特色吧。在这“巨大”的背后，折射出的问题是，高校的工作必须要压力才能推动吗？高校如何才能成为一个富有内驱力的高效运转的自足体？高校构建独立健全的品格之路有多遥远？
　　
　　我所接触的高校领导多有抱怨，抱怨穷于应付各种各样的检查评估。据称，南开大学校长侯自新曾说，仅2004年，南开大学接受的各类评估检查接近30次。可想而知，校长们还有多少精力思考学校的发展大计？
　　
　　不少人说，高校成了另一类衙门。确实，高校行政化倾向非常明显。这样下去的结果是，高校就像怀抱中永远长不大的孩子，只能仰仗上面，而忽视了高校的主要功能——育人为本。假如学校时刻不忘它的主要功能，就不会在评估中让学生参与大造其假。因为这种造假对成长中的学生人格的负面影响，可想而知。
　　
　　不少大学把建设世界一流的大学喊得山响，从评估反映出的情况，要实现这一目标，真可谓“路漫漫其修远兮”。　
　　
　　
　　“ 抱”与“放”
　　
　　每一次评估，主管部门特别是学校都要花大量时间准备，成本很高。上述状况，确实和预期的效果有相当的距离。评估中这些尴尬的问题，教育部也注意到了。我相信今后评估的指标会更切合实际，评估系统也会从重检查逐步过渡到重过程及预期性，进而成为社会参与的动态的系统，并真正达到“迎评促建”的效果。
　　
　　我更关心的是，如何不在花样繁多且类似一刀切的评估中，让高校沦为没有积极性的衙门或者成为中学的翻版？是不是不必要事无巨细都检查，而给高校更多的信任？有时候检查是不是可以不必大张旗鼓，而改为平时采集信息或者类似暗访的形式，效果更好？
　　
　　对国内一流大学也需要这么繁琐的评估吗？若这些基本的要求不能过关，还称什么一流？是不是有些学校成为可以免检品牌？
　　
　　如何鼓励高校有丰富多彩的个性和独立的品格？比如在研究生教育的学制方面、在外语教学、在政治教学方面、在通才和专才教育方面，允许学校有自己的探索？
　　
　　只有在宽松的环境中，高校能够独立行走，才能谈世界一流。
　　
　　
　　花絮
　　
　　一评估专家去学生食堂打完饭，对女售饭员说：“分量不够。”答曰：“都是这样。”专家身后的秘书频频举牌，上书“专家”。女售饭员仿佛视而不见，依旧说：“平常都这样。”再理论时，队伍渐长，售饭员颇不耐烦：“看看，时间都被你们耽误了！”
　　
　　据称，售饭员全年奖金没有了，食堂全体人员年终奖也没有了。又据称，售饭员精神有问题，云云。
　　
　　以上道听途说，聊作花絮。

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作者: 海逝山萌 时间: 2015-3-15 05:52
　　还是个孩子啊。。。

作者: 海逝山萌 时间: 2015-3-15 05:52
　　哈哈，花絮比较有意思。 欢迎光临技术交流论坛
部落——教育科学——

作者: 结城夏至 时间: 2015-3-15 05:52
　　：）

作者: kelvin2627 时间: 2015-3-15 05:52
　　沙发·～～~～~~~～～～～～

作者: 东方第一评论 时间: 2015-3-15 05:52
　　谢谢斑竹们。你们和校园网有什么联系呢？

作者: 海逝山萌 时间: 2015-3-15 05:52
　　这个和校园网没联系，是在技术交流论坛
社区这个平台上建立的一个大家共同交流的地方。

作者: 东方第一评论 时间: 2015-3-15 05:52
　　谢谢平常人多吗

作者: 海逝山萌 时间: 2015-3-15 05:52
　　部落是一个有共同爱好或某种联系的网友交流和娱乐的地方，人不是很多。

作者: gjqqkk 时间: 2015-3-15 05:53
楼主英明

作者: effoggikeftor 时间: 2015-10-15 13:40
做为新人！在这里不敢大声说话！送完经验我就走！

作者: mwxny 时间: 2015-10-15 13:40
楼主，你要继续努力啊！你是bbs的希望啊！你是网络文学的希望啊！你是整个网络界的希望文学界的希望啊！你是整个人类的希望啊！你是整个太阳系的希望啊！你是整个异次元空间的希望啊！

作者: buingeEvineus 时间: 2015-10-15 13:40
对自己好点~别难为自己

作者: mwxny 时间: 2015-10-15 13:41
这个论坛值得推荐，给了我们这么好的一个平台

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