孩子是未来的主人，是每个家庭的希望，每个家长都希望自己的孩子是世界上最快乐的孩子。那么聪明快乐的孩子是怎么教出来的呢?今天，小编带着学习的心态，走近世界级儿童行为艺术博士刘纯芳女士，去听一听她关于如何把0-12岁的孩子教成全世界最快乐的孩子的心得。
刘纯芳女士，出生在台湾，现职美国南威斯特大学优势教育系系主任，美国多元智能学院(GIMI)亚太地区执行长。美国加州大学艺术教育博士。
K12童万城是刘博士亲力打造的一个创新型少儿文创展示与体验中心，致力于与家长协力培养快乐又具创造力的孩子。K12童万城的目标是：“教出全世界最快乐的孩子。”
“快乐的孩子有三个特征：自信、积极、主动。这三点能让孩子快乐。孩子不快乐的一半原因是因为他不能自主。因为他觉得快乐是别人给的，所以当别人给的他不满意时，他就不快乐。但是当他觉得快乐是自己给自己的时候，他的快乐就能由内而发。小孩子也许不知道什么是幸福，但是他可以通过每天一点点的快乐的感受，让自己一直处于一种自信、乐观、积极的状态中。这就是生活的态度。”
K12馆是一个社会化很重要的联接。孩子在这里找到玩伴，也成为别人的玩伴。教出全世界最快乐的孩子就是在孩子人生过程中教他们怎么交朋友，怎么成为别人的好朋友。
谈到K12的含义，刘博士说到，K的一个重要涵义是King。一个孩子在人生的历练中，他一开始就觉得自己是自己的主人，这是King的重要性。而1是开始，2是完成，就像走路，1、2，1、2，小孩在周而复始的一个个游戏中开始完成过程中一步一步不断学习成长。
在此前提下，父母的权威、成长要素、以及父母和社会给予的正确引导、价值观，生活态度，都是不可或缺的。比如说中国的独生子女对别人缺乏关爱和付出，这是人生态度有问题。父母、社会的正确性引导，需要透过环境以及信息来告诉他们。而这也就是社会化的过程。
K12馆是一个行为科学体验馆。不同年龄层孩子有着不同的行为特征，是关注?还是忽略?是尊重?还是放纵?在孩子0-12岁，家长和孩子都要一同来感知，在感知的过程中，依照孩子年龄层的不同，行为的特征来决定怎么玩，家长在这些事情角度上应担任什么样的角色。经常通过让父母和孩子一同游戏，让父母透过参与，透过孩子的感受，让父母明白，孩子是如何玩的，知道孩子是如何学习的。通过这种方法，可以让父母和孩子都在共同交流中获得进步。
在这里，创新和自主是K12馆两个重要的横向和纵向的均衡论。左脑自主，右脑创新，均衡发展，才是满分。
采访中，刘博士说到：“在我们的体验馆，孩子要玩出他们的自信、自爱和自主。游戏馆特色就是：环境是孩子的第三个老师。(父母、工作人员是第一、第二个老师。)绘本馆演讲厅：(针对会员需求)邀请父母来听课。通过植入观念、改变信念直到改变行为。5岁之前，孩子需要父母帮助制约孩子，家长必须陪同，6岁之后，孩子可以独立留在现场与其他孩子一起玩。在这里，我们有最低标准和最高奖励。我们最低标准是希望父母能够学习观察并且注意他们的孩子。最高鼓励是可以进去玩。要玩就要学会尊重其他孩子，要学习，如果你不能自立，就只能在外面看，学会了才能进去玩。(体验馆有八十公分围栏，从外面可以看见里面孩子怎么玩。)”
在创新方面，有很多开发孩子潜能的项目。比如说，K12馆中有些馆有提供体验包，依照不同素材、各种生活用品材料，让孩子体会科学与艺术。在这里孩子们可以透过器材、素材的操作完成作品，并把作品自信的展示给孩子的朋友和家人。
又例如，有一个馆本身是个很大的挖掘机，里面有不同的轮子，可以让孩子穿着工程衣服在里面玩耍，然后透过声音、投影设备告诉孩子们，有个紧急事件发生了，需要到现场救援，让孩子做各种轮子、汽车，等到做完后，再一起说说怎么去现场救援。
采访结束后，小编还沉浸在刘博士给我们带来的教育新观念的反思中。在游戏中发现孩子的创造力和创新能力，在游戏中让孩子学会自主、积极、自信，在游戏中让父母重新了解自己的孩子，从而学会正确地引导和教育方法——让孩子做个世界上最快乐的孩子，K12做到了，而我们呢?
K12童万城让您的孩子成为全世界最快乐的孩子。在这里，他们所享受到的不仅是玩的快乐，还是学习的快乐。K12体验馆落户龙岩，给龙岩的家长和孩子们带来了福音。记住咯，龙岩市K12体验馆的地址是：龙岩市新罗区登高西路666号(原尚品国际购物中心)。可乘坐18路、28路，在西山站下车即可。
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