Jessica Bosch自幼的梦想就是成为一名生物老师。她一直都很热爱科学，在初中和高中的时候还参加过科学竞赛。高中毕业后，她在圣地亚哥州立大学学习细胞分子生物学，并在生物技术公司从事了8年的药物研发工作。尽管她热爱科学和实验室工作，分子检测但她知道是时候将自己的热情和专业知识转移到教学上了。
现在，在加利福尼亚州圣地亚哥的大学城高中，Bosch即将迈入她教授科学课程的第十三个年头。“我喜欢和学生们一起做实验，一起见证他们在成功时获得自信，或失败时用批判性思维来弄清楚原因，”Bosch说，“冒险和未知的结果存在着某种力量。在某种程度上，这就像我们教学当中的科学过程。”
去年，有17名教师参加了称为Illumina基因组发现（Illumina Genomic Discoveries）的全新“盒装实验室”（Lab-in-a-Box）体验培训，Bosch便是其中之一。该计划是Illumina和Biocom California Institute合作开展的项目，旨在将新一代测序（NGS）技术引入高中课堂。每间教室都会配备Illumina测序技术资料、一台iSeq 100以及运行可靠的实验所需的材料。其目标是提供可以体现行业方案的资源，如热循环仪、荧光计、离心机、涡旋混合器、试剂、移液枪、PCR管等。
Illumina企业社会责任全球负责人Sharon Vidal表示：“我们的目标是能够更容易地在教学环境中体验NGS，赋能教师，并激励学生。基因组学是一个技术与生物学的交叉行业，未来拥有无限的就业机会。”
Bosch知道，对她的学生来说，在实践中学习、接触科学研究过程并与当地公司（如Illumina）的科学家建立联系是多么重要。她经常与业内人士合作，以鼓励她的学生探索更多不同的科学职业，而不仅仅是他们最常接触到的职业——医生或护士。
“这样的教学方式让我每天都想去上班，”Bosch说，“我的学生喜欢能够通过实验室来解决现实世界的问题，尤其是当我们能够在教室里使用测序仪等前沿技术，并且能够与每天从事这项工作的Illumina科学家直接交流时。”
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