盘点：振兴乡村教育要大幅改善乡村教师工作环境2022/9/16 11:35:59

+ s8 V3 P+ \, ?* f. l留住乡村教师，比较根本的是要改善乡村教师的工作生活环境。2022年全国两会期间，澎湃新闻从十届全国会第二次会议秘书处获悉，民进向大会提交了题为《振兴乡村教育要抓住个关键》的发言。戴氏高考中心的相关问题可以到网站了解下，我们是业内领域专业的平台，您如果有需要可以咨询，相信可以帮到您，值得您的信赖！

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2 N$ p/ ]$ m* m3 t2 y* }! b民进在发言中指出，乡村教育既是乡村社会事业，也是重要的民生事项，是落乡村振兴战略的重要基础、重要资源、重要抓手。推动乡村教育更质、更充分、更高水平发展，将直接增进乡村人民群众的福祉，满足人民群众对质教育的新需求；同时，发展了的乡村教育事业，必将为乡村全面振兴发挥更好的基础性、先导性作用。 ) m3 S, ]$ W& m; e/ w1 q ( h" J; _ T z民进还指出，乡村教育并不是落后、低水平、不经济、希望的，而是有其自身的独特内涵、价值、文化性格和表现形式。乡村振兴图景中的乡村教育，既是田园的又是现代的，不是城市教育的简单复制。乡村教育需要特色化、高质量发展的外部环境，一体化的发展思路，才能在未来更高水平的城乡教育格局中站稳脚跟。 , w( C; q1 H4 o$ a2 A 我们必须认识到，虽然教育事业改革和发展比较艰巨、比较繁重的任务在乡村，但比较深厚的基础、比较大的潜力和空间也在乡村，乡村教育的振兴必然会对我国全面推进教育现代化、建设教育强国奠定坚基础。民进指出。 4 Y$ U$ k" ^2 j! V; Z 为了更好的推进振兴乡村教育，民进在发言中建议： u" `1 C$ i+ b* \ : ?/ O* b; Z1 D! b2 U 一是扎根乡土，塑造乡村教育特色，重新设定乡村教育的发展目标。乡村具有得天独厚的自然和人文资源，乡村教育应该因地制宜，开发特色课程，培育本土特色的校园文化，探索建立自然人文灵活小规模的教育模式，引导乡村儿童和青少年认识家乡自然文化特质、独特自然文化价值和比较势，确立乡村自信，扎下乡土根脉。 7 e% ^- B3 m' D& e& p! U; q - N( M! B9 C7 p3 c8 E8 [$ p 5 ]+ y }- Q2 `% |二是积极发展适合乡村的互联+教育，提供质的、数字化、络化教育资源和教育公共服务体系。络学习已经逐渐成为未来学习的重要特征，乡村教育要想尽补齐短板，必须积极利用现代科技手段创新教育教学方式。 , t" {% }3 J8 I2 @# _5 v$ x ! y) ^' k9 V2 l1 z是统筹资源，集中力量，大幅度改善乡村教师工作环境。振兴乡村教育必须有一支质、稳定的教师队伍。留住乡村教师，比较根本的是要改善乡村教师的工作生活环境。