探索STEAM教育其精髓到底是什么？

    随着开源软硬件、3D打印、物联网等技术的迅速发展，世界各地的创客文化如雨后春笋般蓬勃崛起。为了培养学生的创新、创造能力，美国、韩国、澳大利亚等发达国家都在大力推广STEAM教育，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的互相配合，发挥综合育人能力，让学生在综合环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
    事实上，在国内包括北京、清华大学附中、人民大学附中等在内的600余所中学也都在开设STEAM教育课程，STEAM教育机构也如雨后春笋发展起来。但是，在我们一窝蜂地追赶这个教育潮流时，我们是否真正理解美国STEAM素质教育的真谛了呢？STEAM教育到底在提升孩子的哪些能力？中国的STEAM教育正确打开方式是什么呢？
    现在国内却有些机构把STEAM教育等同于机器人教育，机器人培训机构基本就是从国外引进一套硬件，然后拼凑一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到对能力培养的体系，基本也就是一个高级玩具，个别机构更是直接买一套国外的硬件和课程，数年没有更新和研发，而且整套内容在国外已经被淘汰了。

   

    其实，一个完整的STEAM教学应该是基于现实生活中的实际问题，提出自己的解决思路，如果缺乏了这一步，STEAM教学的意义缺失了最根本的基础。真正的STEAM教育是遵循科学探究的流程或工程实践的流程的，这是一个项目化的课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，达到培养内在的综合能力的的目标。比如，现在广受学生和家长欢迎的GATE 中国夏季STEAM学术（营）项目。
    GATE 中国夏季STEAM学术（营）项目是为支持国内具有天赋与潜力的杰出初高中学生的发展需求而设立的，它是以STEAM教育理念为核心的跨学科的深度学术项目。项目重视与强调培养学生的综合素养，倡导与注重学生在通过跨学科的学习过程中，锻炼自身发现问题与解决问题的能力、创新思维能力以及对未知知识领域的主动探究精神。
    来自北京的中学生李涛已经连续两年被选中参加GATE 中国夏季STEAM学术（营）项目，因为是全英文教学，为此对学生的英语基础还是有一定的要求，李涛一直以来就是班上的英语尖子生，而且对实践操作很感兴趣，所以李涛的父母暑假就给他报了GATE 中国夏季STEAM学术（营）项目，李涛体验了不一样的教学方式，这和他在中国课堂上学到的知识和学习的方式完全不同。

   

    对于今年暑假的计划，李涛邀请了自己的同伴一起报名参加GATE 中国夏季STEAM学术（营）项目，李涛了解到此次的项目是和小伙伴们一起合作策划一个去木星的卫星欧罗巴的任务，探索飞行和太空探索的历史，同时研究目前正在开发的让我们更快、更远、更高效地进入太空深处的新技术，李涛跃跃欲试。
    据了解，项目的日期是2017年7月13号—30号，2017年学术营教学组由来自美国优秀科学高中——查尔斯顿数理高中具有丰富STEAM教学经验的资深教师全程授课，在教学同时教师也将会为学生提供全方位的学习规划与指导。杰出学生将获得GATE项目奖学金、教师推荐信以及GATE学术项目证书。

我.......伤心

宁死不屈.....