读还是不读、再读几年书的意义是什么？

很多初三、高三的毕业生，因为考得差，大概是对读书失去兴趣，也失去信心了。

所以在面临读书还是不读书时，吞吞吐吐，听风是雨。加上接触之人，多为早出工作者，持读书无用论之辈大有人在。
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1 N" w. R' k* C1 W; I* y2 D这篇文章，简单谈谈为什么继续读书的问题。
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朋友今天发了个朋友圈。

内容如下：双休！！！！

9 w- N0 C. ?( G8 a后面的四个感叹号格外有味道。

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" b" u2 |. r- a; R自从读书这件事结束后，对大多数人，双休就隐退江湖了。于是，真正能够一周两天休息的人，自然是十分得意的。

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这是什么道理？
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: Y; F& r( ^* O% W1 }1 T5 |工地上挑砖的壮年可没有双休。

5 m7 C+ L1 ^, U7 g: V工厂里的制服工人可没有双休。

餐厅里的服务员可没有双休。

/ a, ~: N5 U* o1 i7 G  D9 c街道旁那几家店主可没有双休。
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日起日落而息作的农民可没有双休。
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淘宝店微商网商小年轻们，也没有双休。

你看那街头，流动的人群，大多数没有双休。
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7 ]" g' N* O/ A# O- N所以，双休可不容易。当然，我们说的是带薪、带五险一金的双休。


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说来也巧，昨天遇到这么一个立体的故事。
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一对高三小情侣，男生成绩差。
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“一百块一天，周末加班双倍工资，我一个月能赚4000。

1 u' ~1 S2 L7 m# ~! E我考不上大学，我养她。”


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2 G" _6 O) S: p- L5 J我为这样单纯的爱情所感动。
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, U* T' h& U9 u1 L; n% r但也为这般幼稚与天真惋惜。

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因为他不相信教育的力量。三年后，他还是他，她必定不再是她。受过高等教育的她会觉得与其格格不入，意识形态的断层与代沟，是多少甜言蜜语也无法填补的。她与他谈论诗与远方，他不耐烦地说我明天加班。



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% ?2 z3 S8 h# O2 g, u3 f即使爱情的余力能支撑多几年。

* M4 a/ x/ x4 h“你有公积金吗？”
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3 H3 ]7 }8 r  g1 z# r“没有。”
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) n5 |7 ?  A: L: W“你有社保吗？”
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" T6 r2 u* t0 H& \% X“没有。”
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“你有未来吗？”
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) v# Y0 Q& O# D' M) t6 R; k“我……”
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$ S1 E  {! E, r9 w' ^“那你有什么？”
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“我有你。”
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5 L0 T* [7 G% [8 S1 P1 {2 t( J“你凭什么拥有我？”
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……

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多年后，终于。在她的眼里，他世俗、庸俗、无知、事故、守旧、思想腐化、行为粗鲁……
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姑娘若是傻，考上大学的该是你啊。

厮守一生？

那是童话。


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关于读书，关于教育。你大概低估了它的力量。




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爱因斯坦也思考与回答过这类问题。他回答：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”

3 G  h; N: G# E9 G2 H2 N5 s* z, K5 O所以教育的真谛就是当你忘记一切所学的东西之后所剩下的东西。
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剩下了什么呢？
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$ [# M9 f, [6 b$ G% t有这么一则推论。

你现在这三年的生活，是由你过去的三年决定的。你接下来三年的生活，是由你正在经历的三年决定的。


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7 A, [0 B8 u* P3 z+ A( t也就是说，初中的三年，决定了你是否能读高中，能否读个好的高中；高中三年，决定是读高技，还是读个大学；大学几年，又决定工作……
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但是，所有的大学、技校，都是我们步入社会的最后几年读书时光。
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它所决定的，远不止三年，它所影响的，是这一辈子，往后所有的时光。
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那多读的这几年，我们究竟收获了什么？
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1、赋与你走出江湖的底气

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; b( c, s9 J$ O: s1 R) n6 p# r/ @初中、高中毕业，打工。

当他人聊起遍布四海的同学，得意洋洋，喜笑颜开。



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你想了想：我小学初中那些个同学？？

: Y. d/ ]* g5 z& r在家乡开了个大排档……

* d3 M8 p6 }8 c* f" Y& }6 @+ o8 U十字路口那个摩托车修理店……

; {" _* k( G: Y$ G/ D9 A; \; h1 M接管了父母的猪肉档……

7 b8 P* c' n  \; v还是拐角处的二十亩农田？
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- n) k. u; ^# D$ e) H( Q; Y# h将来儿子想去读书？没有同学在那所好的学校教书。
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  F. Q* |, a  z# G2 G1 y0 E家里老人家想去医院看个病？护士也不认得一个。

办个身份证？老老实实排三天队。
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社会腐败啊！社会乱啊！为官者不良啊……你抱怨。
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! w' d" \; p/ j4 W( s归根到底，你的世界太狭隘了。出了这小镇这小城，天下无人认识君。
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到头来，你还得回这小城，过你所讨厌的与你父辈一样的日子。

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* m0 r# b) E( I  O所以说，多读的几年大学、技校，学到的不仅是谋生的技能，还有生存的底气。
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2、学习一种独立学习的能力。
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; c- T  f  q  o! \& o8 v) w& u4 w叶圣陶：“教是为了不教。”
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所有我们在学校所学的知识，出来社会后都会变成过时的。
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所以重要是不是九十分一百分，也不是你背过的课本默写过的金句，而是你学习新事物和解决新问题的能力。你从被动学习转向懂得自主学习，这才足以保证在往后的时光里，你不会因为落后于社会而被社会所淘汰。
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3 A6 E# w3 Y5 F  E& @自主学习能力是什么意思呢？

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初中高中，遇到问题：“老师，请问……”
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* T: k) x6 r$ i' D5 q老师总会远去。
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1 _2 z$ g+ }+ n0 U) S8 c& x, T父母也会老去。

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此后，多少年的时光，你都得问自己：“我该怎么做？”

“为了改善目前状况，我还需要学点什么？”
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6 }+ K5 j, b0 n0 `: D入门靠师傅，修行靠个人。
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3、形成为人处事的风格，甚至是思维方式。



) B5 S& j) ^+ w: X% @3 {" @( X9 k1）在高中之前的基础教育阶段。

( L! f: `, d0 B" L  |- C譬如语文或浪漫或优雅的素养，数学严谨与踏实的品质，艺术的随意与大胆……所有这些蕴藏在基本学科里的东西，都将像空气一样，润物细无声地渗透到人的骨子里。

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比如，当你打开公众号，打开新闻，为一些事感到不平……

2 a  u  u; a% d6 l+ N; E当你在公交上主动为老人让座，当你请求帮忙时的一声你好与谢谢，都是基础教育给你留下的从你骨子里散发出来的良好品质。

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7 [, L6 `+ |1 B2）在中技、高技、大学的最后读书阶段。



这大概是性格彻底形成与稳定的阶段。所以显得尤为重要（欢迎报读广东省南方技师学院，加V:15622130149）。


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! d% b& t: Y8 M$ p8 }; D1 [. y因为接近社会，常常被称之为半个社会。
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* ~, b' [5 \" O在这几年里，你会发现自己是多么渺小。你会发现原来生病只是一个人的事，别人快活的依旧快活。你会发现即使是歇斯底里的嘶吼，别人也只是当看笑话。你发现原来没有那么多人在乎里，也没有那么多人关注你。你会感受到自己的无力无助与大城市的绝望……

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慢慢的，你学着去控制自己的情绪；学会自己去处理杂事；学会即使内心伤痕累累，依旧笑容满面拍手称快。

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, Q# \. p5 C9 q: r慢慢的，你变得善思、谦虚、勤奋、自觉、实事求是、专心致志以及懂得持之以恒。





你还可以大概看清自己的层次，如果你无法认清自己，那可以看看与你交往最密的十来个人。他们的平均值，就是你的参照值。

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! x* }) H7 w2 S7 ?( r9 M( U9 P你再抬头看看现在，身边坐着站着的，是机械性重复的工厂工人，还是点头哈腰的服务员，还是吹着咖啡热气、品着陈年佳酿的职场达人。



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8 N$ g. k3 M) J' z8 r$ p最后，你再看看自己。

你的将来，会是哪一类。

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6 N+ M6 \5 R: s7 {, q+ v: }你得感谢这几年，提供了足够了缓冲期，让你适应与改变。



' w8 \( A2 K- Q. w/ Z: D2 Y你一开口，我就知道你的修为了。



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读书，大概是人的一生收益最高的投资。



一说读书没用，我就知道你大概在读书这件事上，说好听点，不大成功；无情些，绝对失败。
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要不，你说说什么有用？


       

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貌似我真的很笨????哎

嘿...反了反了,,,,

呵呵　　我傻了‘～～哈哈

我在顶贴~！~