读还是不读、再读几年书的意义是什么？

很多初三、高三的毕业生，因为考得差，大概是对读书失去兴趣，也失去信心了。

所以在面临读书还是不读书时，吞吞吐吐，听风是雨。加上接触之人，多为早出工作者，持读书无用论之辈大有人在。

" a! ~  ?2 j; h! ~  N1 O* l这篇文章，简单谈谈为什么继续读书的问题。

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朋友今天发了个朋友圈。

1 m' H6 J% a1 [( p* j内容如下：双休！！！！
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后面的四个感叹号格外有味道。
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1 G5 p# c8 d  X- q7 a- [
' r# y, a: R$ \" U5 h* s* t自从读书这件事结束后，对大多数人，双休就隐退江湖了。于是，真正能够一周两天休息的人，自然是十分得意的。
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) U# K# J2 Y: i$ O& R2 O这是什么道理？

工地上挑砖的壮年可没有双休。
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4 a) u) }7 L& N) w$ e1 U- v: j! A工厂里的制服工人可没有双休。
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4 z4 e( |$ f' y0 I9 _. s餐厅里的服务员可没有双休。
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0 c0 a5 c% @* r$ Q$ c街道旁那几家店主可没有双休。

0 o# W! z- T9 G+ ~4 `: K- U日起日落而息作的农民可没有双休。

淘宝店微商网商小年轻们，也没有双休。

, S1 v* n) j# y7 @2 X你看那街头，流动的人群，大多数没有双休。



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所以，双休可不容易。当然，我们说的是带薪、带五险一金的双休。

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说来也巧，昨天遇到这么一个立体的故事。

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: q1 `* [8 R1 x/ P/ q* N; e9 e2 _2 ^2 D一对高三小情侣，男生成绩差。
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“一百块一天，周末加班双倍工资，我一个月能赚4000。
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我考不上大学，我养她。”
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我为这样单纯的爱情所感动。

6 z5 E6 J. F- \" ]/ U但也为这般幼稚与天真惋惜。
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因为他不相信教育的力量。三年后，他还是他，她必定不再是她。受过高等教育的她会觉得与其格格不入，意识形态的断层与代沟，是多少甜言蜜语也无法填补的。她与他谈论诗与远方，他不耐烦地说我明天加班。
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! V: P/ b) u" Y0 Y. F即使爱情的余力能支撑多几年。

3 P# P% C/ ~! `$ ]* A9 R“你有公积金吗？”
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“没有。”
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3 T  K. u) r! D  Q) @# d“你有社保吗？”
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, l% v# P2 D: z7 F“没有。”

7 u6 p8 \& R" Q7 @: ^8 M- N“你有未来吗？”

' J) @6 J. \6 I" |8 o“我……”
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“那你有什么？”
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' V4 W7 Q9 H( U6 @- Y! W“我有你。”
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“你凭什么拥有我？”
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' T) Z/ |# M6 o. w……
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. a5 l$ y- p" c/ M) l! M- ?多年后，终于。在她的眼里，他世俗、庸俗、无知、事故、守旧、思想腐化、行为粗鲁……

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, Y' M# O! Y# E& b0 P姑娘若是傻，考上大学的该是你啊。

: a* u& E, O* |8 F+ Q4 k( i厮守一生？

: e) ?! |- h/ P那是童话。
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- |  c# F' Q" [; L: w关于读书，关于教育。你大概低估了它的力量。

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爱因斯坦也思考与回答过这类问题。他回答：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”
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所以教育的真谛就是当你忘记一切所学的东西之后所剩下的东西。
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剩下了什么呢？
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有这么一则推论。
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你现在这三年的生活，是由你过去的三年决定的。你接下来三年的生活，是由你正在经历的三年决定的。


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6 ~8 N' n% ]8 m* l( g也就是说，初中的三年，决定了你是否能读高中，能否读个好的高中；高中三年，决定是读高技，还是读个大学；大学几年，又决定工作……



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) l8 X* p  B' g" Z! t4 w但是，所有的大学、技校，都是我们步入社会的最后几年读书时光。
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4 _: c" R" D; k$ e: u, `1 X5 S它所决定的，远不止三年，它所影响的，是这一辈子，往后所有的时光。
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那多读的这几年，我们究竟收获了什么？
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1、赋与你走出江湖的底气
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初中、高中毕业，打工。

当他人聊起遍布四海的同学，得意洋洋，喜笑颜开。
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你想了想：我小学初中那些个同学？？
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! Z1 `, e1 D& g" f% }在家乡开了个大排档……
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十字路口那个摩托车修理店……

6 }5 J+ ~6 P$ l8 _% i3 Z5 c/ T$ \接管了父母的猪肉档……

' v1 c: R+ E: e! {0 I5 s还是拐角处的二十亩农田？
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将来儿子想去读书？没有同学在那所好的学校教书。
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1 J; _: y2 t) {4 E! n$ T+ }家里老人家想去医院看个病？护士也不认得一个。
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办个身份证？老老实实排三天队。
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社会腐败啊！社会乱啊！为官者不良啊……你抱怨。





$ C' L) w& A" T7 y9 O6 o归根到底，你的世界太狭隘了。出了这小镇这小城，天下无人认识君。




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4 x) H3 ?* H  O" N6 L6 v到头来，你还得回这小城，过你所讨厌的与你父辈一样的日子。
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所以说，多读的几年大学、技校，学到的不仅是谋生的技能，还有生存的底气。
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/ K5 N! H! y  P5 X2、学习一种独立学习的能力。


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  o! B& A5 g! O, o2 K叶圣陶：“教是为了不教。”

所有我们在学校所学的知识，出来社会后都会变成过时的。
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3 b1 S5 p) u4 U1 ~- j7 @5 d) }所以重要是不是九十分一百分，也不是你背过的课本默写过的金句，而是你学习新事物和解决新问题的能力。你从被动学习转向懂得自主学习，这才足以保证在往后的时光里，你不会因为落后于社会而被社会所淘汰。

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6 c* F; c$ b  ~- z; I& K自主学习能力是什么意思呢？
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3 L7 h. `" e6 ~2 L: E0 f! O初中高中，遇到问题：“老师，请问……”
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6 l, w  |$ z/ u7 J老师总会远去。

% l3 i# D+ C5 M$ Z8 O. l父母也会老去。
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. p( Z, x/ T. ~4 H, ~此后，多少年的时光，你都得问自己：“我该怎么做？”

5 V) t& l6 \5 C( w) d  w4 P+ M“为了改善目前状况，我还需要学点什么？”

/ P  [( N0 ^0 i9 y7 ^2 `1 `入门靠师傅，修行靠个人。
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1 ]+ N8 n1 S. X( Q8 ?  U
% [/ F  y8 s8 d: {8 z; J6 i3、形成为人处事的风格，甚至是思维方式。
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1 L$ y  M- d8 ~) ~  A# g: |1 f. v
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, O- ?, \2 u: q: x) L# s& N1）在高中之前的基础教育阶段。
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* A5 `# H" w8 x; Q8 m譬如语文或浪漫或优雅的素养，数学严谨与踏实的品质，艺术的随意与大胆……所有这些蕴藏在基本学科里的东西，都将像空气一样，润物细无声地渗透到人的骨子里。
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" n4 S  J, k( G0 Y' |9 f" }比如，当你打开公众号，打开新闻，为一些事感到不平……
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当你在公交上主动为老人让座，当你请求帮忙时的一声你好与谢谢，都是基础教育给你留下的从你骨子里散发出来的良好品质。

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$ `1 V0 }6 a4 s& u9 }( X2）在中技、高技、大学的最后读书阶段。
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这大概是性格彻底形成与稳定的阶段。所以显得尤为重要（欢迎报读广东省南方技师学院，加V:15622130149）。
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因为接近社会，常常被称之为半个社会。
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在这几年里，你会发现自己是多么渺小。你会发现原来生病只是一个人的事，别人快活的依旧快活。你会发现即使是歇斯底里的嘶吼，别人也只是当看笑话。你发现原来没有那么多人在乎里，也没有那么多人关注你。你会感受到自己的无力无助与大城市的绝望……


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. F0 f! E; S! b: }慢慢的，你学着去控制自己的情绪；学会自己去处理杂事；学会即使内心伤痕累累，依旧笑容满面拍手称快。
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) b! [# }& q. y2 J慢慢的，你变得善思、谦虚、勤奋、自觉、实事求是、专心致志以及懂得持之以恒。

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) J2 r! u' `: V4 ~6 ~2 h# H( r你还可以大概看清自己的层次，如果你无法认清自己，那可以看看与你交往最密的十来个人。他们的平均值，就是你的参照值。
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1 c% g. T$ c( P. q你再抬头看看现在，身边坐着站着的，是机械性重复的工厂工人，还是点头哈腰的服务员，还是吹着咖啡热气、品着陈年佳酿的职场达人。

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% N' s7 Q2 R& _* E7 C最后，你再看看自己。
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; T: X) Q7 W( `6 Z) ]0 }你的将来，会是哪一类。
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你得感谢这几年，提供了足够了缓冲期，让你适应与改变。


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你一开口，我就知道你的修为了。





  W! `- ^0 |9 j0 x8 p读书，大概是人的一生收益最高的投资。
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0 P( M7 F' `8 q' i, c. `: E4 ?一说读书没用，我就知道你大概在读书这件事上，说好听点，不大成功；无情些，绝对失败。
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0 T6 y4 ]. T+ X3 L要不，你说说什么有用？
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貌似我真的很笨????哎

嘿...反了反了,,,,

呵呵　　我傻了‘～～哈哈

我在顶贴~！~