教导O2O进修效力的要晋升，起首看下传统教导。传统教导因为是以教师为中间，完整是、依靠于教员的魅力和学生的进修自动性，一旦学生效力无法晋升时，就会把题目回结于学生。而在线教导实质上是年夜数据的利用，要进步在线教导的效力，就要充足应用在线教导平台的年夜数据上风。要进步在线教导效力，就要从以下四个方面进手——
学生反馈的年夜数据剖析。学生反馈的年夜数据剖析是指对学生全部进修进程中所碰到的疑难点进行剖析，因为线下教导是面临面讲授，很难监控学生的┞符个进程，只能靠教员上课感到和测验查验来总结学生的碰到的疑难点，但在线教导可以却能依附技巧，把学生的┞符个进修进程经由过程数据反馈的情势监控起来，此刻美国的的Udacity和EDX恰是经由过程跟踪学生的视频播放次数，来判定学生的进修难点。可以进一步发掘，假如相似猿题库、梯子网这些测验练习平台也能把学生的易错题很快统计出来，那么依据这些易错题开辟出的课程不仅更具针对性，更是能彻底推翻教导培训行业。
教师支撑的云模式。教师支撑的云模式是指教师上课的所讲内乱容，不再仅仅是教员本身经验的积聚，而是数据剖析、课程研发团队结合推出的更具针对性课程。此刻无论是线下教导培训企业仍是线上教导平台，最头疼是名师自立门户或跳槽到竞争敌手，而鉴戒互联网云模式对教员讲授进行支撑，使名师由小我经验的积聚改变为依靠团队，让每个名师都像美国总统竞选人那样有一个强盛的团队做支持，除了为教员提讲授支撑，甚至还可认为教员的衣着形象供给建议，此时，教导培训企业和在线教导平台还用为名师出走而担心吗？
效力决议方法。教导作为一种认知进程，起首夸大的就是要实现目的，由教导进程中的N个目的分化出N+1个小目的，再有这些小目的分化出N+1+1个进修义务，无论是传统教导、在线教导仍是教导O2O甚至是互联网教导，哪种方法能快速地完成分化的出义务，进修者就会应用哪种方法，当然也不消除为完成一个目的多种方法并用的情形。
有用的进修打算是保障。因为在线教导的重要载体是视频，跟着录制教导视频技巧普及，人人都有机遇成为教员、讲师，使在线教导的在线教导的门槛进一步下降，使课程内乱容变得丰盈，将来所有的课程内乱容都可以或许实现完整的免费。不外，在移动互联时期，用户的时光是匮乏的，用户为什么进修？用户怎么进修？用户经由过程哪些讲授视频来实现本身的进修目的？终极用户若何以最短的时光获取最多的所需常识？这一系列题目的解决须要有人帮用户制订一个进修打算，而这个进修打算的价值远远跨越课程自己。 |
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